南華大學AR科技繪本前進德國　USR成果成功圈粉歐洲萌娃

波新聞─辜愷頡／嘉義
南華大學幼兒教育學系師生日前返國分享德國海外見習成果，展現教育部大學社會責任（USR）計畫「以科技翻轉偏鄉、用閱讀連結世界」的豐碩成果。師生於暑假赴德國柏林雙語幼兒園見習期間，特別將陪伴臺灣偏鄉幼兒共同創作的AR雙語繪本帶入當地幼兒園交流，透過數位科技結合專業說故事技巧，成功吸引德國師生熱烈迴響，不僅展現臺灣幼教創新成果，更讓偏鄉孩子的創意跨越國界、躍上國際舞台，寫下幼教跨國交流的新篇章。
南華大學幼兒教育學系副教授張淑玲於今（115）年暑假率領學生赴德國柏林，展開自6月27日至7月31日為期一個月的海外雙語幼兒園見習。參與見習的陳鈺雯、張瑋真、蔣依晨及林芷伶四位同學，特別將USR計畫團隊與臺灣偏鄉幼兒共同創作的AR雙語繪本帶到柏林BeKids雙語幼兒園進行跨文化閱讀分享，讓德國幼兒透過互動式閱讀體驗，認識來自臺灣的創意與文化。
陳鈺雯表示，此次運用系上所培養的教保專業知能與說故事技巧帶領活動，成功吸引德國幼兒高度投入。原本規劃分享一本繪本，卻因孩子們反應熱烈、意猶未盡，最後一連閱讀了三本中英文AR繪本，現場互動氣氛十分熱絡。她分享，在向德國幼兒園教師介紹繪本創作歷程時，對方更驚呼這個構想「太酷了！」，不僅高度肯定臺灣幼兒豐富的創意與繪畫能力，也期待未來有機會將作品出版至德國，持續推動跨文化教育交流。
同行的蔣依晨同學說，在德國幼兒園運用AR雙語繪本進行教學時，深刻感受到互動式學習對幼兒的吸引力。她指出，AR動畫與聲音效果能有效提升孩子的專注力，搭配中文、英文及當地語言的引導，以及視覺提示與情境互動，即使中文能力有限的幼兒，也能理解故事內容，顯著提升課堂互動與學習動機。
計畫主持人暨南華大學副校長賴淑玲表示，USR計畫的核心理念是「以科技翻轉偏鄉、用閱讀連結世界」。團隊長期透過跨領域整合，將生成式AI、AR/VR等數位科技融入偏鄉閱讀教育，引導孩子從閱讀者轉變為故事創作者。此次將臺灣偏鄉幼兒親手創作的生命故事帶到德國分享，不僅展現融合生命教育、美感教育與科技創新的教學成果，更證明教育可以跨越語言與文化藩籬，讓世界看見臺灣偏鄉孩子的創意與潛能。
南華大學校長高俊雄表示，南華大學長期以生命教育及大學社會責任為辦學核心，除深耕地方、關懷偏鄉外，也積極打造具國際視野的學習平台。此次幼教系師生將偏鄉學童創作的AR雙語繪本帶上國際舞台，不僅展現學生將專業知能實踐於國際教育現場的能力，也讓科技成為連結世界的橋梁，使偏鄉孩子的創意與想像力被世界看見。未來，將持續深化USR計畫、推動國際交流與偏鄉服務，培育兼具人文關懷、數位素養與國際競爭力的新世代幼教人才。